Mensagem

Que neste Natal, você sinta toda a alegria necessária
para ser feliz a cada instante!

Que neste Natal todas as suas vontades, sonhos e
desejos sejam realizados!

Que você tenha uma noite de paz, que tenha boas
Festas juntamente com as pessoas que sempre
estão ao seu lado!

Que você encontre razões para continuar vivendo,
sorrindo e fazendo amigos!

Que neste tempo de paz você possa receber de cada
pessoa o amor que elas te oferecem!

Boas festas, com muito ânimo e muita alegria
e que se torne realidade os sonhos
que você deseja alcançar!

Projeto? O que é? Como se faz?

Fala-se muito em trabalhar projetos nas Unidades Escolares. Mas projetos com um planejamento de atividades pré-definidas, pré-estabelecidas, já elaboradas... Um trabalho que não parte do interesse, das dúvidas dos alunos. É aplicado ao aluno que continua recebendo as informações e muitas vezes sem construir nada.
Desenvolver projetos de uma forma construtivista, torna-se uma metodologia de trabalho interessante, permitindo ao aluno a escolha do assunto e iniciando preliminarmente pelas certezas provisórias e dúvidas temporárias, apontando caminhos para a apropriação e construção de novos conhecimentos, através das pesquisas. Tendo como ponto de partida a problematização.
Trabalhar com projetos de aprendizagem o educador deve proporcionar aos alunos várias oportunidades de conhecimentos, possibilitando-lhes o acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação, as mídias, as outras áreas do conhecimento. É um trabalho pedagógico que rompe com a grade curricular, promove a dinâmica interdisciplinar e privilegia a construção do conhecimento.
Para trabalhar com essa proposta de ensino exige do professor aperfeiçoamento constante e principalmente acreditar e compreender essa metodologia, pois ele passa a ser o mediador o articulador do processo ensino aprendizagem.

Perguntas Inteligentes: O que é isso?

Segundo o texto as perguntas norteadoras fazem a diferença no processo ensino aprendizagem. A criança possui um desejo de descobrir e é necessário que a escola estimule constantemente a investigação e a construção do conhecimento. O professor deverá desafiar seus alunos, ajudá-los a buscar dados, a perguntar, provocar o debate, o pensar, o refletir, o analisar para chegar a um projeto. O Projeto de Aprendizagem é uma proposta de trabalho que surge do interesse e das necessidades dos alunos.
Como coloca o texto as mudanças na prática abarcam transformações pedagógicas, metodológicas e ideológicas. Para que isso realmente aconteça em nossas Unidades Escolares faz-se necessário investir na formação dos educadores, para que estes assumem uma prática menos conteudista sem medo do novo, da mudança e ofereçam aos seus alunos novas formas de ampliar os horizontes escolares, novas oportunidades de construção do conhecimento, incorporando novas ferramentas de trabalho.
Não é um processo rápido é uma caminhada longa, implica em assumir responsabilidades. Mas é uma proposta metodológica para provocar mudanças imprescindíveis na Educação.

Conteúdos: Para quê? Por quê?

No mundo contemporâneo as últimas décadas têm sido marcadas por inúmeras mudanças. Isso nos faz refletir como está a escola em relação às práticas pedagógicas e ao processo ensino aprendizagem. Em nossas unidades escolares encontramos os professores empenhados e interessados em se atualizar, procurando sempre inovar, trazendo para sala de aula metodologias diferenciadas para trabalhar os conteúdos, de modo que a aprendizagem seja interessante e que desperte a vontade do aluno em aprender. Mas também temos os professores que estão acomodados, que não se preocupam em inovar, em ousar, em aprender a aprender e estar aperfeiçoado-se constantemente.
Através dos estudos com projetos de aprendizagem trabalha-se o interesse e as curiosidades dos alunos, partindo para uma investigação, desenvolvendo a interdisciplinaridade, a elaboração e a construção do conhecimento científico. O currículo passa a ser flexível e com isso o aluno começa a aprender através de pesquisas, buscando suas dúvidas, não ficando à espera dos conteúdos prontos e acabados. O professor deve proporcionar diversas oportunidades para o aluno ampliar seus conhecimentos, como as tecnologias, as diversas mídias, ou outras fontes de saber que são de seu interesse, instigando-o a elaborar perguntas.
Se analisarmos os vestibulares quase todos exige dos alunos não mais a memorização dos conteúdos e sim a capacidade de interpretação e de raciocino lógico, isso não se consegue com o ensino tradicional. A escola precisa preparar o aluno para a vida além do vestibular.

Qual é a questão?

Analisando o texto qual é a questão? Se nós nos reportarmos as nossas práticas pedagógicas ou refletimos um pouco, quantos de nós repassavámos os conteúdos de forma tradicional? A própria Universidade da qual fomos formados ou habilitados como “professores” fez esse repasse de conteúdos. Quantos professores ainda hoje fazem esse processo?
O texto nos mostra como devemos agir para que nossos projetos sejam dentro da realidade do aluno. Através do projeto de aprendizagem o aluno sente-se desafiado, instigado para procurar respostas criativas para as questões. Criando formas de resolver perguntas, explorando os ambientes, fazendo a interdisciplinaridade, construído e organizando suas idéias, interagindo, fazendo assim a construção do conhecimento.
Realmente pouco se trabalha em sala de aula com questionamentos, com perguntas. Mas, será que o professor está preparado para trabalhar dessa forma? Normalmente o professor em sua prática pedagógica faz tudo pelo aluno, antecipa o que o aluno pode e deve fazer. É um desafio é uma mudança de paradigma educacional, pois sabemos que a tendência é de receber tudo pronto e acabado.

Comunicação em Tempo Real

Com o aprimoramento da inteligência humana e a intensificação dos estudos voltados para a modernização da sociedade, iniciou-se a revolução técnico-científica e informacional que contribuiu para o processo da criação de redes de programação de notícias, como por exemplo, a mídia eletrônica, que através da internet permite a circulação de notícias em tempo real para qualquer lugar do planeta, interligando a maioria dos países. Nesse mundo globalizado torna-se então imprescindível a utilização dos mais variados meios de comunicação para transmitir informações.
A comunicação em tempo real nas últimas décadas tem avançado muito. A troca instantânea de mensagens é um dos serviços que mais crescem na internet. Portanto, ela permite a comunicação com amigos e familiares, usando texto, áudio, vídeo e outras ferramentas de colaboração. Pode fazer chamadas de voz para o telefone ou o computador e até mesmo enviar mensagens de texto para celulares ou pagers.
A comunicação em tempo real reduz custos operacionais, aumenta a produtividade. Um estudo realizado pela consultoria de telecomunicações Accenture em parceria com a Siemens(“Real Time Communications: Scenarios for Implementing Innovative Technologies”, Munich, July,2003) atesta que a eficiência na comunicação é fator decisivo para a competitividade das corporações. Hoje em dia, muito tempo não-produtivo é consumido nas tentativas de localizar e estabelecer contato com alguém ou, mesmo tentando se livrar de comunicações inoportunas. Segundo o estudo, as empresas podem economizar até 50% das despesas de capital e de operação caso integrem aplicações de comunicação em tempo real .

Fax

O aparelho de fax permite que os documentos impressos sejam reproduzidos de um aparelho para outro, facilitando a transmissão e recepção de informações de documentos, impressos ou escritos de forma mais rápida que o uso dos correios.
Sua função vem definindo perfeitamente por seu nome técnico: telefacsímil. O que estes instrumentos deve emitir a telecontrole(tele) uma cópia idêntica(fac-símile) a imagem original.
A operação habitual deve introduzir uma folha do tamanho A-4 no emissor, para marcar o número a quem queremos emitir as imagens contidas na folha, esse processo de emissão leva um minuto.

Semana de Tecnologias Educacionais 16 a 20 de Outubro

Pesquisando sobre tecnologias encontrei uma citação de Barreto(1995/2002), achei interessante que mensiona o seguinte:
"A inovação tecnológica é um conjunto de conhecimentos, com um elevado teor de novidade, relacionado a estes conhecimentos.(...) A toda tecnologia se associa uma considerável quantidade de informação. Esta informação, quando assimilada pelo indivíduo, grupo ou sociedade, gera um conhecimento que permite a adoção ou rejeição de uma determida técnica.(...) A adoção de uma tecnologia requer, portanto, a absorção de determinado conhecimento e uma decisão de iniciar, modificar ou aperfeiçoar um produto ou serviço, seu perocesso de produção ou de comercialização. Quando se estabelece esta cumplicidade de intenções, um processo de absorção e um processo de decisão, podemos dizer que se efetivou uma inovação em determidade realidade".

Parabéns Professor!!!

MESTRE...
...é aquele que caminha com o tempo, propondo paz, fazendo comunhão, despertando sabedoria .
Mestre é aquele que estende a mão, inicia o diálogo e encaminha para a a aventura da vida .
Não é o que ensina fórmulas, regras, raciocínios, mas o que questiona e desperta para a realidade .
Não é aquele que dá de seu saber, mas aquele que faz germinar o saber do discípulo .
Mestre é você, meu professor amigo que me compreende, me estimula , me comunica e me enriquece com sua presença, seu saber e sua ternura .
Eu serei sempre um discípulo na escola da vida .
Obrigada, professor !
(N. Maccari)

Reflexão

PARADOXO DO TEMPO

O paradoxo de nosso tempo na história é que temos edifícios mais altos, mas pavios mais curtos; auto-estradas mais largas, mas pontos de vista mais estreitos;gastamos mais, mas temos menos; nós compramos mais, mas desfrutamos menos.Temos casas maiores e famílias menores; mais conveniências, mas menos tempo;temos mais graus acadêmicos, mas menos senso; mais conhecimento e menos poder de julgamento;mais proficiência, porém mais problemas;mais medicina, mas menos saúde.
Bebemos demais, fumamos demais, gastamos de forma perdulária,rimos de menos, dirigimos rápido demais, nos irritamos muito facilmente,ficamos acordados até tarde, acordamos cansados demais, raramente paramos para ler um livro, ficamos tempo demais diante da TV e raramente oramos.Multiplicamos nossas posses, mas reduzimos nossos valores. Falamos demais, amamos raramente e odiamos com muita freqüência. Aprendemos como ganhar a vida, mas não vivemos essa vida. - Adicionamos anos à extensão de nossas vidas, mas não vida à extensão de nossos anos.Já fomos à Lua e dela voltamos, mas temos dificuldade em atravessar a rua e nos encontrarmos com nosso novo vizinho.
Conquistamos o espaço exterior, mas não nosso espaço interior.Fizemos coisas maiores, mas não coisas melhores. Limpamos o ar, mas poluímos a alma. Dividimos o átomo, mas não nossos preconceitos.Escrevemos mais, mas aprendemos menos. Planejamos mais, mas realizamos menos.
Aprendemos a correr contra o tempo, mas não a esperar com paciência.Temos maiores rendimentos, mas menor padrão moral.Temos mais comida, mas menos apaziguamento.Construímos mais computadores para armazenar mais informaçõespara produzir mais cópias do que nunca, mas temos menos comunicação. Tivemos avanços na quantidade, mas não em qualidade.
Estes são tempos de refeições rápidas e digestão lenta; de homens altos e caráter baixo; lucros expressivos, mas relacionamentos rasos.Estes são tempos em que se almeja paz mundial, mas perdura a guerra nos lares; temos mais lazer, mas menos diversão; maior variedade de tipos de comida, mas menos nutrição. São dias de duas fontes de renda, mas de mais divórcios;de residências mais belas, mas lares quebrados.
São dias de viagens rápidas, fraldas descartáveis, moralidade também descartável, ficadas de uma só noite, corpos acima do peso, e pílulas que fazem de tudo: alegrar, aquietar, matar.
É um tempo em que há muito na vitrine e nada no estoque; um tempo em que a tecnologia pode levar-lhe estas palavras e você pode escolher entre fazer alguma diferença, ou simplesmente apertar a tecla Del.....
Autor: Álvaro Alves de Faria

Pesquisas

Para nós termos mais informações sobre o nosso assunto de pesquisa, iremos na próxima semana na Biblioteca da Universidade, onde iremos buscar outras fontes de informações.

(Salete, Neura e Myrian).

Retorno

Depois do retorno do Curso Presencial estou com muitas atividades no meu setor de trabalho. Estamos organizando um Curso de Gestão Escolar e Tecnologias Progestão ON-LINE para gestores das Unidades Escolares da SDR. Estou realizando as atividades do e-proinfo.

Trabalho em Equipe

Reflexão Texto: Qual é o Problema?

Segundo o texto do autor Stephen Kanitz, faz nos refletirmos um pouco à respeito das metodologias usadas no processo ensino-aprendizagem.
Para iniciar um projeto de aprendizagem o educador deve instigar as dúvidas as perguntas que o educando tem á respeito de um determinado assunto. Levar as discussões para o grupo onde ocorre a participação e a interação de todos.
Com essa prática pedagógica, os alunos questionam à respeito de suas dúvidas seus interesses e não aquilo que lhe é imposto. Com isso desperta maior interesse em pesquisar, ler, pois é algo que ele sente necessidade em aprender mais.Como afirma Kanitz: Não são as respostas que são importantes na vida, são as perguntas.

Mapa Conceitual Projeto

Mapa Conceitual

ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS

Curso de Especilização em Tecnologias, com encontro presencial de 26/09/2006 a 29/09/2006, em Morro das Pedras-Florianópolis-SC. Representando a GEECT de Concórdia Myrian Laste, Neura Follmann e Salete Asen.